2022年8月25日上午，第五届全民计算机科学教育研讨会在江苏省扬州市顺利举行。会议由华东师范大学数据科学与工程学院黄波教授主持，华东师范大学副校长周傲英教授通过在线方式出席会议并参与讨论，数据科学与工程学院院长钱卫宁教授出席会议。线上参会的还有来自华东师范大学、贵州大学、上海海洋大学、南京师范大学、湖北大学、武汉学院、桂林电子科技大学、四川大学、云南大学等兄弟院校的教育同仁。

中软国际教育科技集团副总裁，中软卓越研究院院长王晓华女士作了开场致辞。致辞中提出，国家当今各行业产业面临数字化转型挑战，催生出大量信息化人才的岗位需求，这些岗位无一例外需要从业者具备计算机思维与素养。数字化转型会给我们带来很多挑战，但是也会带来更多的机遇，这取决于我们是否能够提高更多人甚至所有人的计算机科学素养。中软国际是一家大规模的IT软件服务企业，非常需要具备数字胜任力的人才，而且想要把整个数字化转型做好，需要各方共同努力。

华东师范大学副校长周傲英教授作了“新科技革命与全民计算机科学教育”的报告。周校长引述邓小平同志于1984年在上海展览中心提出“计算机的普及要从娃娃抓起”的要求，提出全民计算机科学教育的必要性，并从人工智能与新科技革命、计算机科学教育与编程思维、计算机科学教育的重要意义和计算机教育的实现途径四方面出发，阐释了人工智能引领新一轮的科技革命和产业革命的起源与现状。周校长表示数据是新的能源动力，它为我们带来了新的技术、新的科学和新的思维，我们要探索“应用、技术、科学”联动和融合的创新之路。通过对学生进行计算机科学教育和编程思维的训练，能够更好地理解科学。而实现真正的全民计算机科学教育，要通过大规模个性化的学习，将碎片化的知识做系统性的构建，这也是我们努力的方向。

上海交通大学软件学院蒋建伟教授作了“个性化学习的挑战与思考”的报告。蒋教授从人类文明进程中的教育形态变迁对比出发，提出泛在学习成为新常态。而个性化是教育的新挑战，这包括需要基于学习者的个性差异提供个性化的学习诊断、学习建议和学习服务，进一步地，需要我们感知学生的差异，并生成基于差异的学习路径，做好知识图谱和能力图谱的构建。

华东师范大学数据科学与工程学院王伟教授作了“迎接全民计算机科学教育时代”的报告。王教授从国家对数字化人才的需求驱动力和 EduTech 技术生态发展趋势等出发，提出智能时代下的教育需要做到从面向知识到面向能力的转变，包括基本素养、核心能力和综合认知三方面的提升，这需要通过全民计算机科学教育来实现。王教授介绍了华东师大的全民计算机科学教育方案，包括大学计算机课程内容、混合式教学的课程形态、水杉在线数字化平台和数据驱动的过程性评价，用数字化技术实现中国教育智慧。王教授最后介绍了今年在华东师范大学、贵州大学和桂林电子科技大学推行的“新生计算机第一课”的组织实施。

       互联网和在线教育资深从业者李骏先生作了“探索编程领域的自适应学习系统——理解自适应学习系统中的核心挑战和陷阱”的报告。李骏先生表示对于学习者而言，自适应学习系统的核心目标是提升学习的效率和效果；对于教育者来说，目标是提升教学的效率和效果，但是如何定义和度量学习效果一直是亟待解决的问题。提出自适应学习系统的主要挑战包括领域能力的分类与分层、测评系统的设计，并举例阐述一些常见的人们对自适应学习系统的误解。最后提出循序渐进的自适应路线图：以一个通用基础课程为核心构建起基本的自适应产品架构，逐步进化到学习目标导向的智能化学习方案和自适应学习系统。

此外，8月24日至26日期间，华东师范大学——中软国际教育科技与数字化变革联合实验室在江苏省扬州市产教融合人才创新中心举行了集中讨论，就下一阶段工作任务进行了明确讨论。该联合实验室于2021年12月正式成立，围绕科技向善、开源创新的理念，在教育科技（EduTech）与教育数字化变革（EduDX）领域建立紧密的合作关系，并聚焦在具有规模化实际部署潜力的教育应用场景。

“全民计算机科学教育计划”是由华东师范大学倡导，联合多所高校和企业，旨在确保从幼儿园到大学，从学历教育到职业教育再到终生教育的过程中，所有学生都能无障碍并高效地系统学习计算机知识与技能，具备成为数字社会与智能时代创造者所必备的数字素养、数据意识、编程思维、数字化学习、数字化创新和数字社会责任。

图片：李锦路

文字：苏斌

审核：王伟